La severa falta de suministro de agua potable que afecta a Presidencia Roque Sáenz Peña obligó a las autoridades educativas a reestructurar el normal desarrollo de las actividades en los establecimientos de la ciudad, delegando en cada institución la evaluación de su propia situación.

Lejos de dictar una suspensión generalizada, el sistema educativo priorizó garantizar la continuidad pedagógica mediante esquemas flexibles adaptados a la realidad de cada edificio.

La directora de la Regional Educativa IV-A, Paloma Egea, explicó que el universo de cerca de 200 instituciones presentes en la zona presenta realidades sumamente heterogéneas frente a la emergencia hídrica.

Mientras algunos establecimientos cuentan con reservas suficientes para operar con normalidad o sostener un solo turno, otros apenas alcanzan a cubrir el servicio básico de refrigerio antes de interrumpir la presencialidad, y los casos más críticos optan directamente por la modalidad virtual.

Asimismo, las autoridades aclararon que la falta del recurso vital no interrumpe el ciclo lectivo, ya que las escuelas afectadas recurren de manera transitoria a plataformas digitales, mensajería instantánea y entrega de actividades impresas para mantener el vínculo pedagógico con los alumnos.

En contraste, la situación en las zonas rurales se presenta más favorable debido a que la mayoría de los recintos pudo iniciar las jornadas con reservas provistas durante el receso, mientras se mantienen las gestiones y el monitoreo diario junto a SAMEEP para restablecer el servicio general.